关于分数的小故事

分食饼干 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天，老和尚做了三块一样大小的饼，想给小和尚吃，还没给，小和尚就叫开了。

您好！以下为一个分数小故事：老人生前有十一匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将十一匹马分给三个儿子。老大得总数的二分之一，老二得总数的四分之一，老三得总数的六分之一。分时不许杀马。

分数的意义导入小故事如下：小猪佩奇一家其乐融融地生活在一起。猪爸爸总是特别爱吃东西。他经常会找出一些好吃的东西，然后分给全家人一块儿吃。

老人死后立下遗嘱：将19匹马分给三个儿子，老大得总数的1/老二得总数的1/4老三得总数的1/5，分时不许杀马。

篇一：分数的故事 2000年，分数线和分母结为了夫妻。2003年，他们的孩子—分母，出生了。有一天，分数一家去商店买东西。分母和分子去买水果，分数线去买水。

关于分数的小故事(大于50字小于100字)(数学)?

1、您好！以下为一个分数小故事：老人生前有十一匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将十一匹马分给三个儿子。老大得总数的二分之一，老二得总数的四分之一，老三得总数的六分之一。分时不许杀马。

2、分数加减 小兔聪聪和小猫美美出去散步。在散步的途中，他们看见小狗拉拉在后花园种东西。于是，小兔聪聪和小猫美美走过去，问小狗拉拉：“拉拉，你在种什么呀？”小狗拉拉说：“我种的是花生。

3、主要著有《分析法入门》、《论方程的识别与修正》、《分析五章》、《应用于三角形的数学定律》等，由于他贡献卓著，成为十六世纪法国最杰出的数学家。

生活中的分数有哪些?

日常生活中出现的分数有切蛋糕、分水果、商品折扣等。分数是指把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，比如生日的时候分蛋糕，把蛋糕分成了8份，而你吃了其中两份，那么就可以说成你吃了四分之一的蛋糕。

面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。统计学的计算。迟到的时候需要在执勤人员那里登记，要求写下年级班级姓名。这样学校就会知道这个星期哪个班的迟到人数最多，哪个班迟到人数最少。

个人吃一个西瓜，把西瓜平均分成8份，每人分得8分之一个饼平均分成4份，每份是4分之6个小朋友做游戏，平均分成三组，每组人数是总人数的3分之一。

分数的故事作文

篇一：分数的故事 2000年，分数线和分母结为了夫妻。2003年，他们的孩子—分母，出生了。有一天，分数一家去商店买东西。分母和分子去买水果，分数线去买水。

心中却挂念着我的成绩单，当我拿到成绩单时高兴得欢蹦乱跳，因为我对我这次考试的分数十分满意，这时，我想起了爸爸妈妈，是他们在考试前帮助我复习的，小学六年级作文《成绩单背后的故事》。

我思了又思，想了又想，写下了一串令自己满意的分数。

分数的意义导入小故事

[反思：在学生初步认识分数的意义之后，让学生由抽象回到具体，结合具体的分数解释意义，能深化学生对分数意义的认识。同时，在这一过程中，学生进一步感悟了分子、分母的意义。

分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义，引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题：分数的意义，单位“1”的理解。

进一步认识分数，理解分数的意义。 认识分数单位，感受到单位的价值。 体会到数学好玩，进一步喜欢数学。

以一个分数为例，说一说(1)分数各部分的名称、读法、写法。 (2)分数的意义。 (3)“单位1”的理解。 (4)分数的“单位”。

小学数学分数的意义说课稿2 说教材： 《分数的意义》是在三年级学生已经初步认识了分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示的基础上进行教学的。

进一步认识分数、百分数的意义和相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以和分数与除法之间的联系。 教学难点： 正确认识分数和百分数的联系和区别。