幼儿园小班生活自理能力教案的活动延伸怎么写

在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。

培养幼儿敏锐的观察能力。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备 一双幼儿穿的鞋子。 多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣，如叠上衣的时候，通过“关小门、抱一抱、点点头、弯弯腰”的顺口溜等等，并配合图片，幼儿就知道了叠衣服的 *** 。

家长学校教案《怎样培养孩子的自理能力》

在日常生活中尽量让幼儿自己动手来提高各方面的能力。激发幼儿的好胜心，竞争之中促自理。让幼儿由自我服务发 展到为集体服务，塑造幼儿优秀的品质。家园同心，共同努力。

让孩子树立自我服务的意识 自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。

让孩子自主管理学习过程：定计划——制定每周学习计划，特别是周末学习安排。抓作业——用小本每天作业记清楚，按记录完成每项作业，打钩。

10点前名人自理自立的故事。典型的~~~

1、宋朝司马光出生于官宦世家，从小机智过人，勤奋好学.刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。

2、悬梁刺股 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书， 想 出了一个特别的办法他就找一根绳子， 一头绑在房梁上另一头绳子牵住头发，。

3、海伦-凯勒。美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。

4、张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。

幼儿园小班主题活动《生活自理能力培养》教案三篇

1、幼儿生活自理能力教案篇一 小班生活自理能力培养教案 【活动意图】小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。

2、幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 (1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

3、小班幼儿自理能力比赛活动方案1 指导思想：著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。

4、动目标：学习并掌握简单的穿、脱衣服的 *** 和初步的生活技能。培养生活自理能力和独立意识。活动准备：请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。钢琴。活动过程：活动开始。

5、同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。